一、班级学生情况分析

      六年级三班共有学生45人。接班时上学期数学期末平均成绩七十多分。这个班尖子生不多，有一部分同学计算能力和思维能力较差，存在不及格现象。通过一个学期的教学，注重培养学生的学习习惯。从学生的听讲习惯，回答问题的习惯，认真书写作业的习惯，及时订正的习惯认真培养督促，并有一定收获。

　　二、复习内容及要点：

　　1、分数乘法

　　复习分数乘法的意义和计算方法，混合运算的顺序和简便计算方法。判断单位“1”的方法，复习“求一个数的几分之几是多少”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的应用题。

　　2、位置与方向

　　复习时，明确确定一个位置需要几个条件。帮助学生回忆观测点变了和观测点不变时方向和距离怎样确定。复习能在图中说出一个点相对于观察点的方向和距离，会根据方向和距离在图中表示出这个点，能用数学语言描述出物体的运动路线。

　　3、分数除法

　　复习巩固分数除法的意义和计算方法，强化训练解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”和“求一个数比另一个数多(或少)几分之几”的实际问题。

　　4、比

　　复习比的意义，比与分数、除法的关系，比的基本性质，进一步巩固化简比和求比值，让每个学生都能运用比的知识解决有关的实际问题。

　　5、圆

　　复习圆的组成、直径与半径的相互关系、圆周率的意义、圆的周长与面积的计算公式、环形面积的计算公式，强化训练求圆的周长与面积、环形的面积。

　　6、百分数

　　复习百分数的意义、读法、写法，进一步训练小数、分数和百分数的互化。复习巩固求率、折扣、纳税、利息的方法，并运用这些方法进行简单的计算。复习在理解、分析数量关系的基础上，正确地解答有关百分数的问题。

　　7、统计

　　复习扇形统计图的特点和作用以及简单地分析扇形统计图所反映的情况。

　　8、数学广角

　　复习“数与形”的联系以及用“数与形”的联系推导出相符的公式，用数形关系与规律解决实际问题。

　　三、复习思路

　　努力按“班级实际情况及教师计划”去指引复习，先分块复习，再让学生按单元快速浏览，然后指导学生构建单元知识，同步进行相应的练习;最后让学生背记必须记住的知识，强化训练计算方法;最后按单元引导学生查缺补漏、分层复习，让不同能力的学生得到不同的发展，复习完一单元、检测一单元，相应的强化一单元。

　　四、具体安排

　　1.8—1.9日前引导学生分块复习完毕。

　　1.10——1.12 复习一、二单元并进行检测。

　　1.15——1.16 复习三、四单元并进行检测。

　　1.17——1.19 复习五、六单元并进行检测。

　　1.22——1.23 复习七、八单元并进行检测。

　　1.24——1.25 考期末检测卷。

　　1.26——1.29 为机动时间，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合性练习题，全面检测学生掌握的情况。更重要的是让学生回归课本、掌握课本上的各种题型。