第六单元　11～20各数的认识

单元备课方案

单元导学

本单元的主要内容有：掌握20以内数的大小、11～20各数的读法和写法、10加几和相应的减法。

本单元是在学生学习了1～5的认识和加减法以及6～10的认识和加减法的基础上进行教学的。小学一年级学生的思维以具体、形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重让学生通过操作进行学习。通过本单元的学习，为以后学习20以内数的进位加法和退位减法做好准备。

备内容

11～20各数的认识(1课时)→数数；11～20各数的读法；11～20的数序

11～20各数的写法(1课时) →认识计数器和数位；11～20各数的写法

11～20各数的认识

解决问题(1课时) →用数数的方法解决问题

10加几和相应的减法(1课时) →10加几和相应的减法；加减法算式的各部分名称

数学乐园(1课时) →巩固旧知

备目标

知识与技能

1.认识11～20各数，掌握11～20各数的顺序和大小。

2.认识个位和十位，认识十进制，认识位值制。

3.了解加法和减法算式各部分的名称，能计算简单的10加几和相应的减法。

4.10加几和相应的减法的计算规律。

过程与方法

1.通过观察、操作等活动，让学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探究发现问题的能力。

2.在教学中先通过数出10根小棒捆成一捆的操作活动，让学生体会10根小棒可以看作10个一，1捆小棒可以看作1个十，进而理解“10个一就是1个十”。

3.借助摆小棒的活动数数、读数，初步学会认、读、写11～20各数。

情感、态度与价值观

1.体会生活中处处有数学，并且从中体会到学习数学的乐趣。

2.培养学生动手操作能力和数学思维能力，培养学生的数感。

3.让学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，初步体会数学与生活的联系。

备重难点

重 点

1.认识11～20各数，能正确读、写11～20各数。

2.掌握11～20各数的顺序和大小，能够计算简单的10加几和相应的减法。

3.认识个位和十位，初步认识十进制。

难 点

1.掌握11～20各数的顺序和大小，能够计算简单的10加几和相应的减法。

2.认识个位和十位，了解每个数位上的数所表示的意义，理解十进制。