第四单元100以内数的认识
单元导学
本单元的主要内容：数数；数的组成；数的顺序；比较大小；解决问题；加、减法及摆一摆，想一想。
数的概念是整座数学大厦的基础，也是最基础、最重要的数学概念之一。本单元的教学处于数的概念教学的第二阶段。在这个阶段，将拓展学生对“计数单位”的认识，并进一步感知、理解“十进制”“位值制”两个基本概念，这两个概念是学习数的概念的根本。
本单元的教学非常重要，因为它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，同时它在日常生活中也有着广泛的应用，学生必须切实掌握好。
备内容
100以内数的认识
数数 数的组成(3课时)会数100以内的数；100以内数的组成；100以内数的读写
数的顺序 比较大小(4课时)100以内数的排列顺序；100以内数比较大小的方法；描述数的大小关系；利用数的组成解决问题
整十数加一位数及相应的减法(1课时) 整十数加一位数及相应的减法
摆一摆，想一想(1课时)巩固100以内数的认识
备目标
知识与技能 | 过程与方法 | 情感、态度与价值观 |
1.认识100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2．掌握100以内数的顺序，知道个位和十位上的数所表示的意义，能够正确数出100以内的物体的个数，会比较100以内数的大小。 3．掌握100以内数的读写法，能够正确、熟练地读写100以内的数。 4．掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，会计算整十数加一位数及相应的减法。 5.会用100以内的数表示日常生活中的物体的个数，并进行简单的估计和交流。 | 1.在摆一摆、数一数等活动中加深对100以内数的认识。 2．通过分一分、圈一圈等活动培养动手操作和推理能力，掌握数学知识的简单应用。 3．通过观察、归纳等活动培养学生的数感。 | 1.在学习活动中，体会数学知识与生活的密切联系。 2.在学习活动中，逐渐体会数学知识的博大精深，激发学习数学知识的兴趣。 3.通过一系列的学习活动，对学生进行良好的学习习惯的培养。 |
备重难点
重点 | 1.正确数出100以内的物体的个数。 2.掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地读写100以内的数。 | 难点 | 1.明确数位的意义。 2.知道百数表中有哪些有趣的排列。 |