提问要考虑到儿童的心理特点

创设情境切莫走入“误区”

让快乐充满数学课堂——灵活运用课堂评价浅谈

组织课堂讨论优化课堂教学

小学数学探究式学习初探

“学生自主设计”课堂教学策略研究

立足学校实际落实校本教研

小学数学获奖论文：追寻数学价值、重塑数学魅力

关于数学日记的思考与实践

抓住学生思维兴奋点

让生活融入数学让学生创新发展

浅谈数学课堂教学提问的艺术

在小学数学教学中关注学生的学习爱好与兴趣

要注意数学课堂学生正确的人生价值观的渗透和培育

对农村教师搞新课改的几点思考

学生数感培养策略

怎样处理好直观感知向抽象思维的过渡

发挥教师在数学探究活动中的作用

实施新课标探索小学数学课堂评价

小学数学合作学习的探索

小学数学学习评价的实践与思考

小学数学素质教育的基本途径

浅谈小学数学试卷编制的创新

发挥主体作用 培养创新精神

数学新课程评价的尝试与探索

小学应用题教学要重视思维训练 论文

发挥教材优势培养学生能力

谈说课技巧

从“把刚才的发现记录下来”看习惯培养

在新理念下小学数学命题的改革趋向