教学目标：学生学会分类及进行轻重、多少、高矮、薄厚、长短等的比较．通过分类与比较，渗透分类与比较的数学思想和方法，并培养初步的观察和判断能力，强化数学与生活的联系．
教学重点：渗透分类与比较的数学思想和方法．
教学难点：从不同角度按不同标准分类及三个量进行比较．
知识基础；上学前的生活知识．
教学时间：2
第1课时
教学目标：学生学会按不同标准分类，并培养学生初步的观察能力和判断能力，学生有主动学习的精神
教学重点：给学生渗透分类的教学思想
教学难点：从不同角度不同标准分类
教学过程：一、导入
1谁愿意把你喜欢吃的、喜欢玩的、喜欢看的和你家里的或着是看到的东西介绍给大家
2 自然界中有许许多多的物体，数也数不清，但是我们可以按不同的标准分类
二、新授
看例图，谁愿意说一说你是怎样分类的？
学生说自己的分类
练习
1 出示：菠萝 苹果圆珠笔橘子笔记本梨西红柿
2 自己试着把它们分一下类？然后把你的想法说给同桌听听
3汇报：你是怎么分的？你为什么这样分？
（水果是吃的，文具是用的）
1.出示汽车图.
2.数数共有几辆汽车 困
3.把这些汽车进行分类,并说出依据.
4.全班汇报.
5.想:为什么有这么多分法？
小结：在我们的日常生活中，哪些地方能用到分类？
三．巩固练习
1．分一分
（1）说说图上画的是什幺？
（2）把同类的圈在一起。
2．说说可以怎样分？
（性别或年龄）
3．图上画了那些小写小动物？你知道它们的生活环境吗？
分类
比一比谁的方法多。
四．全课总结：我们学了什幺知识？
五．作业：把自己的卧室进行分类摆放。
六．板书
教学反思：学生能结合生活实际把已有经验迁移到课堂。