教学内容
数学 一年级 上册 第37页。（冀教版）
素质教育目标
知识目标
1．进一步熟悉把两部分合成一个整体。
2．学习6的分解过程。
3．学习7的分解过程。
能力目标
1．通过摆一摆、说一说、议一议等形式，提高动手操作能力。
2．在小组合作中，锻炼语言表达能力和组织能力。
3．培养合作、交流的意识和能力。
4．锻炼对数字的抽象思维能力。
5．能根据分的过程和结果，说出8、9的组成。
情感目标
1．在游戏中，感受合作、交流的快乐。
2．培养学生学习数学的兴趣和热情，培养学生主动参与学习的精神。
教学重难点：
6的分解过程，7的分解过程。
教学媒体
1．挂图、桃子图片、投影。
2．学生准备花片。
学习方式
采用小组合作、活动探究的学习方式。
教学过程
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
创 设 情 境 | 一、激趣走进课堂 同学们，看！今天老师给你们带来了什么礼物？你们想不想得到这些礼物呀！ 二、轻松学习新课 那好，你只要能正确说出这些桃子后面数的组成，就可得到一个大桃子。 | 学生齐答：桃子 口答：想 学生摘桃子卡片，并说出卡片上的数的组成。 | 摘桃子的游戏，学生感兴趣乐于参加；同时使学生在生动有趣的情境中最大限度激发学生学习的自主性。 |
探 究 与 体 验 | 1．请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。 2．巡视，了解学生情况，随时解决学生中出现的各种问题。 | 学生拿出两种颜色的花片：使它们合起来是7。 先自己摆，然后交流各自的做法。 组内交流。 学生根据自己发现及组内互相交流，进行汇报: 1和6组成7，2和5组成7, 3和4组成7，6和1组成7，5和2组成7，4和3组成7 | 注重学生的动手操作，让学生参与到知识的形成过程，而且在参与中使学生获得兴趣。 |
3．出示媒体图片 4．同学们，你能拿出两种颜色的花片，使他们合起来是6吗？ 5．对手势游戏。 | 先说一说怎么做的，然后在交流的基础上填空。（也可以在交流的基础上，先议一议，再填空） 先独立操作摆一摆，然后在组内说一说几和几合成7，最后把7的组成填在书上。 师生共同来做对手势游戏。（老师用手势表示一个数，然后学生快速说出它和几组成6或7） | 游戏是学生所喜欢的，采用这种学习形式也符合学生的年龄特征，从而大大调动学生的学习热情。 | |
实 践 与 应 用 | 三、数学游戏 同桌游戏，通过翻动卡片，学习数的组成。 | 同桌同学互相翻卡片，说数的组成。 | 加强学生对所学数学知识的理解。 |