场景一、动画引入
背景：文具店，家长带着学生(初中生)购买文具.
家长：这支钢笔多少钱?
店员：八块八.
家长：太贵了.
店员：行行行，老客户了，给你打个九折.
家长：哎呀，没少在你这里买东西，再便宜点.
店员：得，既然这样，给你按八折，赚点吆喝钱.
场景二、问题归类一
引出问题：在日常生活中，我们几乎每天都要买东西，这和我们学过的数学知识有什么关系呢?
首先，我们先来弄清楚买卖商品中的一些名词：
进价(成本价)，利润，卖价，标价，折扣，利润率.
然后，列出它们之间的关系：
l 进价(成本价)+利润=卖价
l 标价+折扣=卖价
l 进价(成本价)×利润率=利润
场景三、第一类问题提出
1. 请你选择下面的已知条件
□进价(成本价)__________，□卖价__________;
□标价__________，□折扣__________;
□利润__________，□利润率__________.
2. 请你选择所求
○进价(成本价)，○利润，○卖价，○标价，○折扣，○利润率.
3. 请你选择问题情境
l 某件商品按8折优惠，售价100元，求原价.
l 一件商品定价102元，是按照成本增加25%定出的，则这件商品的进价是多少元?
l 以下设计若干种情景，跟已知的条件和结论相匹配，以供选择.
场景四、问题归类二
引出问题：此外，买卖双方会根据实际情况进行讨价还价，往往会出现不同的折扣、卖出价等等，这里一定要把握住不变量，通过不变量列出方程.
场景五、第二类问题提出
1. 请你选择下面的已知条件
方案一：
□进价__________，□卖价__________;
□标价__________，□折扣__________;
□利润__________，□利润率__________.
方案二：
□进价__________，□卖价__________;
□标价__________，□折扣__________;
□利润__________，□利润率__________.
2. 请你选择所求
○进价(成本价)，○利润，○卖价，○标价，○折扣，○利润率.
3. 请你选择问题情境
l 某件商品因换季准备打折出售，如果按照定价的九折出售，将赚20元，而如果按照七五折出售，则赔25元.问这种商品的定价是多少?
l 以下设计若干种情景，跟已知的条件和结论相匹配，以供选择.