一年级有几支铅笔讲课教案 ：如下

课标内容：结合具体情境，体会加法的含义;经历与他人交流各自算法的过程。

教学目标：1、初步感知数的计算与生活的联系，在具体的情境中，体会加法的含义。

2、培养学生小组合作、交流、主动探索、善于发现问题及解决问题实际问题的意识和能力。

3、培养学生良好的学习习惯。

重点难点：理解加法的含义，正确计算

教学方法：教学用具：挂图、小棒、铅笔

教学过程：

一、创设情境，理解加法的含义

1、师：右手出示2支铅笔，问：老师手上有什么?板书：2

左手出示3支铅笔，问：这只手上呢?板书：3

生：说一说“2”和“3”分别表示什么

2、师：合起来是几支?用什么方法算出来?这节课我们就来学习加法。

(由设置情境直接引入教学内容)

二、小组合作，探索新知

1、师：2和3合起来就是5，试一试用算式写出来。

生：独立尝试。

2、小组交流：2+3=5①、“5”表示什么?

②、认识“+”、“=”

(让学生独立尝试探究，自主学习，体验成功的喜悦)

3、摆一摆：摆小棒

①、先摆1根，再摆4根，和起来是几根?

②、先摆2根，再摆3根，和起来是几根?

③、先摆3根，再摆2根，和起来是几根?

动手操作，写出算式，读出算式，交流汇报。

(学生积极参与动手操作，并能训练快速写出正确的算式，进一步体验、理解加法的含义)

三、巩固应用，加深理解

1、试一试：看图列算式

①、马路上停着3辆汽车，又驶来1辆，一共是几辆?

②、树上停着2只小鸟，又飞来1只，和起来是几只?

指导看图，说图意，列算式，写答案。

2、玩一玩

拍手游戏：①、师先拍2下，再拍3下，和起来是几下?

②、生先拍3下，师再拍1下，和起来是几下?

③、男同学拍4下，女同学拍1下，和起来是几下?

伸手指游戏：①、师出3个手指，生出1个手指，和起来是几个手指?

②、同桌互练，在规定的时间里，比一比，谁写的算式多。

(学生在玩中发现数学问题并能解答，充分激发他们的学习兴趣，同时感受学习的乐趣)

3练一练

①、独立完成课后练一练的1、2、3题

②、有困难的提出来。

四、实践活动，内容延伸

1、数一数，你的文具盒里有几支铅笔?和同桌的和起来是几支?怎么写算式?

2、出示挂图，说一说，算一算，你能发现什么加法问题?

3、找一找，在生活中发现的数学问题

(让学科回归生活。学生在观察周围事物，提出数学问题的同时，培养了他们从小热爱生活，学好数学的思想品质。)