2016-10-10
数学广角教学设计
《统计——生日》设计意图及反思
3.3.1 “角的初步认识”教学实录与评析|人教课标版
3.3.1 “角的初步认识”教学设计|人教课标版
3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计
激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈
3.6.1 7的乘法口诀|人教课标版
2 ， 3 ， 4 的乘法口诀（参考教案二）
“几百几十加减法”案例分析
3.2.5 加减法的估算|人教课标版
两步计算的应用题（三）（参考教案二）
3.4.1 “ 乘法的初步认识 ”教学设计|人教课标版
3.4.1 乘法的初步认识|人教课标版
感悟 积累 迁移——《云雀的心愿》教学谈
3.6.3 “8的乘法口诀” 教学设计与评析|人教课标版
3.4.3 《2、3、4的乘法口诀》教学设计与评析|人教课标版
《夕阳真美》教学设计
3.4.1 《乘法的初步认识》课堂教学设计|人教课标版
魏书生：十二个良好的学习习惯
直线、线段（参考教案二）
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版
两步计算的应用题（五）（参考教案二）
两步计算的应用题（二）（参考教案二）
3.3.1 “角的初步认识”教学设计与评析
3.1.1 认识厘米|人教课标版
“活动”——数学的生命（“可能性”课堂教学实录）
我长高了
3.4.4 “乘加、乘减”教学设计|人教课标版
应用题（参考教案二）
3.2.5 “加减法的估算”教学设计|人教课标版