创造“和谐安全的课堂氛围”

亲近教学价值

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

对当前几种预习观的反思

人文性的数学教学的尝试

引导自我评价 学会自我完善

小学数学活动化的研究与思考

学生质疑能力的培养

打造永不消逝的数学童年

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

透析教师教学行为背后的思维方式

浅谈“主动探究、合作交流”

让每个学生都能得到成功的体验

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

准确选取教学起点两法宝

生态园，数学的好战场

试论作业设计的评价

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

数学开放题——创新教学的切入口

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

数学应用与小学生数学应用意识的培养

用新课程理念教好六年级数学

浅谈小学数学教学的德育问题

理解数学 享受数学

拓展数学学科的育人价值

针对学生实际　实施差异教学

浅谈在小学数学中如何实施素质教育

让数学成为一种习惯

让“成长树”伴随学生的成长