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抗疫居学背景下提升三年级学生运用画图策略解决问题的能力研究----以《解决问题之连除问题》一课为例（节选）

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小学数学老师网课教学心得 提高线上直播互动策略

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数学网络直播课中手写教学过程的优势 —以《平行线的性质》为例

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