浅谈课堂教学中的学习评价

浅谈考试后的定性评价和定量评价

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

关注细节，让教学更加精彩

课堂教学中教师提问的误区及思考

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

在推敲中生成教学智慧

浅析数学教学中的教学难点

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

展现教学的细节之美

培养学生空间观念的点滴体会

匡正“数学性”与“生活化”的关系

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

例谈改造数学练习题的策略

落实“四有”转化学困生

提升计算教学中操作的思维价值

数学课堂教学的误区及对策

谈数学教学中的自主探索

在生活中学习数学

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

再提解决实际问题的分析解题思路

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

主题式观课议课：促进教师专业成长的一种有效方式

数学情境创设的问题凝视与出路审视

“工程问题”教学带来的思考

谈迁移学习的基础训练策略

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

新课程精神观照下的听课观念变革

探索 实践 反思