2016-10-11 收藏
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告
谈如何转化中学数学学业不良的学生
把问题解决贯串于数学教学的全过程
数学教学如何培养学生的学习兴趣
对有数学天赋的学生的施教对策初探
执笔前的准备
谈数学教学中的游戏设计
如何在数学教学中体现新理念
新课程下的教学常用语
让学生发现、快乐、满足
小学数学教学要重视质疑
联系生活学数学
新课程下的初中数学优秀教师发展标准
争论未能达成共识
《分数、百分数应用题》教学反思
一节数学课的启迪
关注学生发展 实现动态生成——“面积和面积单位”说课设计
创设课堂情境 让学生亲近数学
换个“角度” 体验“成功”
谈练习及练习设计
遵循尝试教学规律 给学生创设思维的空间──《分数四则混合运算》教学简评
课堂教学应加强对学生数学应用意识的培养
阅读教学新理念剪影
数学美与数学教学
数学美的哲学断想
数学教学中的情感艺术
查缺补漏--期末复习的心得体会
回归生活学数学
数学课堂教学的心理障碍及对策
谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别
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