开展数学活动课 提高学生数学素质

求和问题的解决

教学法促乐学

动手、动脑与动口

培养学生“数学化思想”的实施途径

“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析

数学课堂也美丽

影响小学生运用数学知识的主要原因

小学生数学应用意识的培养策略

数学学习策略的学习

谈低年级数学教学中操作活动的调控

改革学习方式 促进学生发展

珠心算教学中贯彻新课程标准的思考

素质教育义务教育与大众数学关系的思考

整合分数应用题教学

浅谈珠心算与创造力培养

小学生计算错误的原因及其改进对策的研究

数学教学中情境创设的误区与思考

做学习数学的主人

教学生学会“试探”

数学规则的学习

怎样教《比例的意义和基本性质》

小学数学实施素质教育策略初探

加强实践活动、注重感知体验

简易方程中应注意哪几个知识要点

学生“算法多样化”例举与思考

浅论小学数学素质教育的四个基本特征

建构主义观点下的数学教学活动

数学课堂教学的语言优化

对一道思考题及其“答案”的思考