2017-09-04
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“古典概型”教学设计(2)
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
“古典概型”教学设计(3)
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
以生为本收获无限精彩
“直线与平面垂直的判定”教学设计
函数的单调性(教学设计)
《比和比例复习课》教学设计
函数的应用第二学时
点到直线的距离说案
《点到直线的距离》说课稿
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
空间几何体的直观图(1课时)
《圆的标准方程》的说课稿
《有趣的平衡》教学设计
“方程的根与函数的零点”教学设计(2)
高中数学说题示例
“随机抽样”教学设计
空间几何体的三视图(1课时)
基于APOS理论的函数概念教学设计
“条件概率”教学设计
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
函数的应用第一学时
“直线与平面垂直的判定”教学设计(1)
集合与函数概念
感悟有效课堂的“精彩对话”
探秘粗心背后隐藏的真谛
随机事件的概率(第一课时)
给学生舞台他定能绽放异彩
科学预设 驾驭生成 优化教学
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