刍议提高课堂互动的有效性
“平行四边形的性质”第(1)课时
微博,微信延伸体微语文,微数学...
感悟有效课堂的“精彩对话”
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
“变量与函数”教学反思
作业多元评价促学生发展
师生互动,构建趣味课堂
以生为本收获无限精彩
1+1=多少是个很难回答的问题。
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
“解放”儿童发展创造力
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
《一元二次方程》教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
《16.2 二次根式的乘除(第1课时)》教学设计案例
一次函数的图象教学设计
用列举法求概率
《与三角形有关的线段》教学设计
《四则运算》教学设计
姿势改变命运。
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
等腰三角形判定的综合应用
基于APOS理论的函数概念教学设计
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
《邮票中的数学问题》教学设计
平行四边形的判定
意外的“惊喜”与“失落”
《因式分解法》教学设计
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