苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

数学课程内容的组织需处理好几个关系

提高教学质量的几个问题

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

“以学定教”的探索

对中小学数学教学衔接的一点体会

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

浅谈数学教学中读书”的思考

数学教学中的沉默

数学课堂精彩常用语

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

苏科版八下 9.1 反比例函数 说课稿

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

让数学课堂活起来

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

综合题训练拉升中考成绩

构建体系 融会贯通

课题学习的案例：折叠问题初探

义务教育阶段数学课程目标的设计

怎样的教学是优质教学

做高素质的数学教师

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

浅谈数学试卷讲评课

数学教学要注意几个“慢”

数学课堂教学中最需要做的事

高效课堂的15个细节