教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

新课程精神观照下的听课观念变革

展现教学的细节之美

例谈改造数学练习题的策略

培养学生自主探究能力的策略

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

浅谈课堂教学中的学习评价

数学情境创设的问题凝视与出路审视

面对新课程，教研员该如何“下水”

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

小学数学备课新思考

谈一年级学生数学学习习惯的培养

关注细节，让教学更加精彩

谈迁移学习的基础训练策略

新课程中课堂教学评价的方法之教学反思

让学生变得智慧起来

浅谈考试后的定性评价和定量评价

浅谈新课程标准下的数学教学

课堂教学中教师提问的误区及思考

再提解决实际问题的分析解题思路

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

注重回顾反思促进有效学习

“工程问题”教学带来的思考

提升计算教学中操作的思维价值

在生活中学习数学

数学课堂教学的误区及对策