2016-10-12
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合理利用“错误”,有效提高数学教学
创造适合每个学生的小学数学教育
规范细节,才能越走越远
小学数学期中测试后的总结
直观 操作 应用
如何在小学数学教学中培养学生的创新意识
“由平行四边形的高”想到的
小学教学教学中不能随便“忽悠”
小学数学教学之因材施教
小学数学教学中的激疑的运用
小学低年级学生数学观察能力的培养
浅谈在整数除法中余数可以为零
浅谈小学数学教学中怎样突出主体
数学教材教法试题
浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养
浅谈小学数学教学:和学生一起走进生活
小学数学教学中应该主意的几件小事情
论数学教学中合作学习
浅谈小学生主动学习
提高小学数学的教学质量之我所见
怎样撰写小学数学教学案例
浅谈“猜想”在小学数学教学中的运用
浅议质疑、激疑与解疑
论小学数学有效教学
小学数学教学随笔:用尺量面积
因数中间或末尾有零的乘法
用好六招,浅谈小学数学教学课堂悬念的设置
谈谈对数学练习设计的体会
小学数学教学方法 进行合理的教学设计
在课堂上让学生快乐学数学
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