2016-10-12 收藏
新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值
改革评价体系、推进小学素质教育
在小学数学课堂实施开放式教学 促进学生自主发展
[预设与生成]“预设”不可弱化——兼谈对课程改革的一点思考
课程实施:问题与对策
综合实践活动教师的有效指导
走出数学课改的误区,回归平实有效的课堂教学
小学低年级教学的有效方法──心理暗示
走向长效的校本教研
用文化润泽数学课堂
多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用
分层教学探讨
活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣
培养乐学“五步曲”
提高课堂教学效率的八点策略
学生探究能力培养之我见
教学成败、课程设计与学生的语言
[学习方式]找回失落的天资——小学生探究学习能力培养的探索与思考
美国日本综合实践活动类的课程目标与评价的比较
浅谈“组织课堂讨论”,在数学课堂上的运用
综合实践活动课程中教师与学生的关系
引领学生探究生活中好玩的“大数学”
用数学课程引领学生走向生活
今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养
刍议小学数学探究性学习的实施
追求卓越──教师专业成长的生命观照
培养小学生数学阅读能力的实践与思考
课堂需要“从长计议”
基础教育课程改革的理性审视
努力创设参与氛围 引导学生积极参与
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |