2016-10-25
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小学生“解决问题的策略”现状分析与对策
落实“四有”转化学困生
让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学
小学数学计算教学的有效性的实践与思考
数学教学是一门创造性的艺术
在生活中学习数学
创设情境有效性的思考
浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法
再提解决实际问题的分析解题思路
教师拖课的原因分析
浅谈课堂教学中的学习评价
谈数学教学中的自主探索
小学数学课时教学目标制定的实效性研究
培养学生空间观念的点滴体会
数学教学过程性评价的思考与实践
浅谈考试后的定性评价和定量评价
新课程中课堂教学评价的方法之教学反思
教研沙龙:提升教育智慧的有效途径
提高教学有效性的实践
对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考
“工程问题”教学带来的思考
主题式观课议课:促进教师专业成长的一种有效方式
重新审视小学数学教学中的“双基”训练
培养学生自主探究能力的策略
对数学课堂教学中情境创设的几点思考
在“对话”中打磨有效的教学设计
让学生变得智慧起来
提升计算教学中操作的思维价值
数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈
注重回顾反思促进有效学习
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