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教学心得 小学数学练习设计的有效性

2016-10-21 收藏

1、练习要有趣味性

做练习对于学生巩固数学知识,培养技能、技巧具有极其重要的意义。课外布置一些既与当天所学知识有关,又有趣味性的练习,能把教学很好地延伸到课外,使学生对练习的单调性有所改变。

数学练习要联系生活,数学教学应努力体现它“源自生活,服务生活”的特点。计算在生活中的用处可大了,平时布置练习,如能很好地与生活联系起来,学生就能学以致用。

2、练习要有开放性

现实生活的问题往往比较复杂,信息不完备的现实情境之中,它的解决不仅需要学生具有发现问题,分析问题的能力,而且需要学生具有发散性的思维和创新的能力。为此,在设计练习时,要与现实性和挑战性相结合,设计以激发学生的创新思维为目的的开放性练习,使学生真正成为一个创新者。

3、练习要有实践性。

练习与学生的生活实际相结合,富有一定的情境,能激发学生的练习兴趣。

4、练习要有多样性

新课程下小学数学练习形式的多样性《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”数学课堂教学要注意这一点,数学练习的布置也要注意这一点。

5、练习的量要适中

练习量过多,会给学生造成压力,学生为了完成练习而赶时间,这样的练习质量不高,学生在书写上潦草,计算上粗心等,还要避免繁琐、机械、重复的练习题,这样的题会使学生厌恶,形成了要数量不要质量的心态,达不到做练习的目的。

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