这份试卷考查的覆盖分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容；主要考查的知识点有：用方向和距离表示位置，分数的混合运算与简便运算，稍微复杂的分数（百分数）解决问题，分数、比、除法算式的关系，按比分配，圆的周长和面积，扇形统计图等等。试题结合学生的生活实际，同时侧重知识间的联系，能全面考查学生的数学素养。

一、试题分析

这份试卷共有八大题：一、填空；二、判断；三、选择；四、计算；五、按要求计算图形的周长或面积；六、画路线图；七、解决问题。试题覆盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识，又重视灵活应用的考查。

二、考试情况

本班学生9人，参加考试9人，及格9人，及格率100%，总分786.5，平均分87.4，优秀率66.7%。其中90～100分的有6人，70～79分的有1人，60～69分的有2人。

三、失分情况分析

从全班学生的答题情况来看，计算题全部作答正确的学生没有，作答正确率比较高的题目是第五大题填空、操作，主要失分在以下几个地方：

1.填空题部分，第4小题，有的学生弄不清标准量是哪个，从而导致出错。第6题，有两位学生不理解含盐率，直接用盐的除以水的。第8题，有些学生直径求出来，结果算出了面积，都是把直径看做半径来计算。第9小题，考查学生对周长的理解，半圆的周长在平时练习中并不少见，但还是有部分学生做错，都是遗漏了直径。

2.判断题的第4题，有一位学生做错，没有理解周长与面积关系。

3.计算题中的解方程，有位学生全部做错，对等式的基本性质把握不够全面。

4.解决问题方面，第3小题，学生做错的原因是没有理解速度比，也有点学生只是求出甲、乙的路程，没有弄清楚题目问的是甲、乙的速度。而第5小题，有些学生没有认真审题，只求一个周长来。

四、改进措施

根据以上分析的情况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。

1.重视阅读与理解能力的培养。有些学生没有养成良好的审题习惯，老是一目十行，凭经验或想当然来做题。平时教学中让学生把题目多读一遍，并复述。

2.侧重解方程的训练，不断巩固及提高计算能力。有位学生两道解方程的题目都没有做对，解方程的方法有待加强提高。

以上就是我对这次期末考试的分析，我将继续努力调整及改善，争取获得更好的成绩！