第四课时 简单的两步计算应用题

教学内容：

课本p32例5及做一做，练习六1；

教学目标：

1.经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步学会用加减两步计算解决实际问题。

2.在解决问题的过程中，能独立地进行简单的有条理的思考，寻找解决问题的不同策略。

3.通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

教学重点：

用两步计算的方法解决问题；

教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备：

实物投影、主题图、课件

教学过程：

一、复习引入

1、把下面各题补充完整，再解答。

1）.一本书80页，看完了20页， ？

2）.商店运来200箱橘子，卖出100箱， ？

3）.一段布长10米， ，还剩多少米？

4）.商店有80个水瓶， ，还剩多少个？

二、合作探究

1、出示例5情境图，美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。你能提出什么问题？

2、组成完整的应用题，读一读：

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？一共有多少人？

3、小组交流讨论：1）应该怎样求“一共有多少人？”

2）独立思考后，把自己的想法在小组里交流。

3）集体交流。

4、记录学生解决问题的方法：

男生人数 美术小组总人数

14-5=9人 14+9=23人

5、观察两个算式的联系，明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。

6、你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？ 14-5+14=23人

7、小结

三、巩固练习

1、做一做，先说说图意，明确计算的问题，再列式计算。

2、练习六1，学生独立完成

3、补充应用题