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人教版小学数学六年级下册《数的认识》教学设计

2016-10-09 收藏

【学习内容】人教版小学数学六年级下册第76-77页。

 【学习目标】

 1．比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义，能对各种数进行简单的分类； 2．初步感知小学阶段所学过的数在数轴上的分布，对小学阶段学习的数产生一种系统的认识。

 【学习重点】：理解各种数的意义，找到他们内部之间的联系与区别。

 【学习难点】：运用数轴表示数。

 【设计特色】 1．提供协作学习任务单，促进协作学习的有效性。 

 【学习过程】

环节呈现学生活动学习目标
问题情境在小学阶段，我们都学过哪些数？思考、回答。回顾：自然数、整数、分数、小数、百分数、正数、负数
独立探究思考题： 1、关于这些数，你都知道些什么呢？ 2、在数轴上表示整数、分数。在练习纸上完成独立整理数的有关知识
协作学习（1）什么是自然数？有多少个？最小的自然数是多少？自然数的单位是谁？ （2）什么是整数？自然数就是整数，对吗？谁的范围更大？整数是由自然数与负整数组成的。 （3）什么叫分数？什么样的分数叫真分数？什么样的分数叫假分数？ （4）什么叫小数？我们学过的小数可以分为几种？什么样的小数是有限小数？无限小数呢？你学过什么样的无限小数？举个无限循环小数和无限不循环小数的例子。 （5）什么叫百分数？它与分数的区别是什么？ （6）举例说明什么是正数、负数？小组成员合作完成。对有关这几种数的知识进行梳理，在合作学习中巩固掌握这类知识。
建构模型1、在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 2、最小的自然数是0，没有最大的自然数。 3、自然数中最基本的计数单位是1. 4、整数包括正整数、负整数和0. 5、------掌握掌握
应用拓展一、判断题。（对的在括号内打，错的在括号内打。） 1、40是50的80％。（ ） 2、50是40的80％。（ ） 3、这批种子的发芽率高达120％。（ ） 4、用种子做发芽试验，发芽100粒。这批种子的发芽率是100％。 （ ） 5、英才小学学生的近视率是6％，光明小学学生的近视率也是6％，这两所学校的近视人数是一样的。（ ） 二、填空题： 1、分数的单位是1/8的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。 2、0.045里面有45个（ ）。 3、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。独立完成，并及时展示错例。及时做题反馈，及时改正，及时掌握。
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学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
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