2016-09-23
收藏
教学目标 1.通过一些实例的探究,让学生理解和掌握倒数的意义。在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。
2.使学生经历倒数意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力以及灵活运用知识解决问题的能力。
3.通过学生亲身参与探究活动,体验数学学习的乐趣,激发他们积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。
教学重难点 教学重点:理解倒数的意义,学会求倒数的方法。
教学难点:发现倒数的一些特征。
教具准备 课件
设计意图 教学过程 特色设计
通过观察,使学生发现一个分数的倒数就是把它的分子与分母的位置颠倒,进而使学生体会到“倒数”这一概念中“倒”的含义,很自然的得出求一个分数的倒数的方法。
一、猜字游戏引入新课
找找下面文字的构成规律
呆———杏 土———干 吞———吴
按照上面的规律填数
——( ) ——( ) ——( )
能根据分之和分母的位置关系,给这三组数取个名吗?揭示课题:倒数
二、新知探究
(一)探究讨论,理解倒数的意义。
1.课件出示算式。
开展小组活动:算一算,找一找,这组算式有什么特点?
小组汇报交流。
我发现了每组算式两个分数的分子与分母正好颠倒了位置,所以我们把这样的两个分数叫做“倒数”。
2.出示倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。
3.你是怎样理解互为倒数的呢? 能举例吗?
(二)深化理解。
1.乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢?
2.互为倒数的两个数有什么特点?
3.想一想:1的倒数是多少?0有倒数吗?为什么?怎么理解?
因为1×1=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所 以1的倒数是1。
又因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。)
(三)运用概念。
1.讨论求一个数的倒数的方法。
出示例2:写出其中3/5 、7/2 两个分数的倒数。
学生试做讨论后,教师将过程 。
小结:求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。)
2.怎样求整数(除外)的倒数?请求示6的倒数是几?(出示课件)
三、巩固练习
(一)完成教材第28页的“做一做”
(二)完成教材第29页练习六的第1-5题。
四、课堂小结
今天我们学习了有关倒数的哪些新知识?
小升初数学应用题真题训练大全
人教版三年级数学上册《可能性》教案
青岛版初二数学上册第一章测试题
人教版小升初数学综合测试试题
人教版三年级数学上册《可能性》同步练习
2016年小升初数学关系式重点知识点
2017年中考数学复习备考必做试题
北师大版三年级数学上册《可能性》说课稿
2016年高二数学寒假作业练习
伊春数学2016中考试题(文字版)
北京版数学三年级上册《平均数》教学片段思考与分析
精选小升初数学数与代数复习题
苏教版小学数学三年级下册《平均数》同步练习
人教版二年级上册数学乘法应用题练习
青岛版(五年制)三上《摸名片 统计与可能性》教学片断与反思
浙教版初二数学上册第一章练习题:同位角、内错角、同旁内角
(北京版)数学三年级上册《可能性》同步练习
人教版二年级数学上册5单元判断题
2016年小升初分数乘法复习试题
16年数学高一暑假作业题答案
最新高一数学暑假作业题答案
备战小升初数学知识点分数和百分数总结
小升初数学知识点整数和小数复习
2016年小升初数学综合练习卷
小学数学二年级上《6到9的乘法口诀》练习作业
小升初数学整数四则运算的知识点
高一数学暑假作业答案2016
华师大版八年级数学上册《因式分解》练习题及答案
北京版四年级上册数学《乘法》教学反思
北师大版数学四年级上册《乘法》单元教材分析与教学建议
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |