2016-09-14 收藏
教学目标:
1.复习20以内数与式的大小比较,探索题包的内在规律。
2.复习20以内数的加减法,培养学生对知识的综合应用。
教学重点:
复习20以内数的加减
教学难点:
20以内数的加减混合
教学过程:
一、 情景导入
20以内的数
(1)你们来看一下,这是什么小动物呀?(青虫)
我们呀仔细看一下,他身上是不是有断断续续的数字呀,我们一起帮他补充完整,并且把数射线也补充完整。
(2)写出相邻的数
你们真棒!填的很快。哪大家一起吧相邻数填好,这些我们都是学过的对吧,看小朋友谁最厉害,填的又快又准确。
二、自主学习
(一)加减法复习
1、看图排序
(1)独立观察
(2)汇报结果
师:观察好下面的两组图片的顺序,请你们动脑来整理一下顺序。书本61页
2、加减法运算
(1)20以内数的加减法
(2)连加,连减,加减混合运算
书上第61页 题2与题3
师:我们一起来快速计算加法与减法。
师:我们用前面学过的知识,一起来连加、连减、加减混合计算吧。
(二)其他题型
1、组算式
(1)独立思考
(2)同桌交流
书上第62页题4
小师:朋友们,你们能用3、7、8、11、15中中的三个合适的数组成4个算式吗?
2、比大小
书上第63页题6
小朋友复习了计算,我们一起来比较数的大小小,利用计算的基础去比较。
3.识别图形
书上题7
练习了这么多,我们来调节一下,一起来数一数,填图形的数目。
三、巩固练习
(一)填空
1.1.( )+2+3=10
2. 2. 8-2-( )=2
(二)组算式
用3,7,4,10中的三个数字组算式
(三)填一填
1、 6-( )2
2、 3+( )7
3、 5+3( )
4、 92+( )
四、总结
师:今天我们学习了什么?你有什么收获?
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