2012-03-31
收藏
《方向与位置》这一节课,主要就是让学生分清东西南北,能根据给出的一个方向确定其它三个方向。
在这节课中,我问你知道哪是北吗?然后引出生活中如何辨别方向,知道一个方向怎样确定其它三个方向,在学完生活中的方向后,我让全体学生起立做了两个游戏:第一个是听老师口令,全体同学做游戏,面向老师指定的方向,第二个游戏是找了两个同学上台听老师口令,做“向南走五步,向西走三步”。这两个游戏,学生非常的喜欢,效果很好。
生活中的方向同学们掌握了,那地图上的方向如何辨别呢?来引出本节课的第二个重点,让学生明白地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。方向掌握了以后,然后我们再帮助2位小朋友到可靠村解决实际问题,到了可靠村后再看路线图进行巩固练习。最后布置一个实践作业:到操场中间,看看操场的东、西、南、北各有什么,然后做一张学校的平面图。同时提醒学生不要忘了你的平面图上必须有“北”这个标志。
不足之处:
一是教师本身语言不简炼,有点啰嗦,生怕孩子们不理解,因此没有给学生留出思维空间,不利于学生的发展。
二是在确定地图上的方向这一环节,我应该让学生指着地图来说方向,而不能指着实际的方向。这样学生容易混淆生活中的方向和地图上的方向。
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数 教案2
苏教版三年级数学——第5课时:单元评价
苏教版三年级数学——意外的收获——《认识整千数》反思
苏教版三年级数学——“克的认识”教学实录
苏教版三年级数学——“认识整千数 ”教后记
苏教版三年级数学——认识整千数和一万
苏教版三年级数学——克的认识1
苏教版三年级数学——《认识整千数和一万》说课
苏教版三年级数学——第三单元千克和克:练习四
苏教版三年级数学——《克的初步认识》教学反思
苏教版三年级数学——非整千四位数的认识
苏教版三年级数学——除法的验算 反思
苏教版三年级数学——练习课3
苏教版三年级数学——第一单元除法:除法的验算
苏教版三年级数学——千克和克的认识2
苏教版三年级数学——称一称教案
苏教版三年级数学——千克的认识教学设计
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数1
苏教版三年级数学——第三单元千克和克:克的认识
苏教版三年级数学——练习四
苏教版三年级数学——《除法的验算》教学反思
苏教版三年级数学——千克和克的认识3
苏教版三年级数学——《认识非整千的四位数》教学反思
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数 教案
苏教版三年级数学——认识整千数教学案例
让教学涂上校本的底色——《认识整千数和一万》教学片段与评析
苏教版三年级数学——认识非整千的四位数2
苏教版三年级数学——《认识非整千的四位数》练习设计
摆正老师位置 关注学生发展——“认识非整千的四位数”的教学案例与分析
苏教版三年级数学——《认识整千数》教后反思
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |