2016-09-13 收藏
《作息时间表》这课的教学目标是结合生活情境,体会时刻与经过时间两者的区别和联系,会根据钟面说出经过的时间。经历制作作息时间表的活动,培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。教学重难点是能说出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。虽然学生在生活中时时刻刻都接触时间,但他们对时间的认识却是点点滴滴,零零碎碎的。因此在引入新课时,我先播放歌曲《时间像小马车》激发学生的兴趣,并教育学生要珍惜时间,合理安排时间,创设学生熟悉的生活情境,课件出示学校的作息时间表,让学生仔细观察表格,说说从表中看出了什么?目的在于让学生看出一节课所经过的时间,以及早读课,课间操或课间休息的时间。但学生对于问题的提出不能理解,所以刚开始不知怎么回答,于是我引导学生发现从开始时间到结束时间之间经过了多长时间,并借助钟面模型拨一拨,数一数分针走了几大格,就是几分,有的同学很快就能理解。接着在练习巩固时,我组织学生借助学具动手实践、自主探究,提高学生的数学学习能力,让每个学生都得到了不同程度的发展。最后结合学生的生活实际,引导学生制作自己周六上午的作息时间表,比较顺利。通过制作作息时间表,学生的兴趣会充分调动起来,参与意识强,充分发挥了学生的自主性,给学生一个自主选择活动内容的空间,让学生体会和建立了较长的时间观念,培养了学生提出问题的意识,同时也教育学生做一个懂得合理安排时间和遵守时间的好孩子。
本节课基本达到了教学目标,但还是存在不足的地方,问题的提出指向不够明确,在发散学生的思维上做得还不够,对学生的评价不够。在今后的教学中还需下足功夫,创设生动有趣的课堂情境,让学生最大限度的参与到我们的课堂中。
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