教学目标：

1. 知识目标：会以千克为单位读出电子秤上小数形式显示的重量，并能说出它表示的实际含义。

2. 能力目标：结合对电子秤上显示重量的认识，能进行以千克为单位的名数与克为单位的名数之间的改写。

3. 情感目标：培养学生的收集、分析、整理信息的能力。

重点难点：

克与千克单位之间的换算。

教学分析：

本课时是在以有的知识经验千克、克的基础上学习的。学生在日常生活中都接触过物体重量的表示法，尤其是用电子秤称物体的轻重。这节课就是要让学生通过电子秤上显示的重量来学习以小数形式表示的重量。

教学准备：

学生收集一些含有重量标识的商品包装。

教学过程：

一、复习旧知。

师：小丁丁要考考大家。

1.选择单位

一只鸡蛋重65（）

小胖重38（）

一只足球重320（）

克 千克

2.看卡片口答

1000g=（）kg

3kg=（）g

5000g=（）kg

42000g=（）kg

7400g=（）kg

问：7400g=（）kg怎么表示？

3.出示课题

师：带着这个问题，今天我们就来继续学习千克、克。（板书课题）

（根据学生的已有经验进行适当的回顾，对学生学习新的知识内容有一定的铺垫作用。通过重量单位的换算题7400g=（）kg引起学生的关注，对于用过去的知识无法解答的问题，学生的学习积极性就被激发出来了。）

二、新授。

1.出示情景图

师：我们接下来和小丁丁一起去超市看看。

小丁丁想和妈妈买什么？（鱼）

电子秤上的数你会读吗？

师：含有一个。的数我们叫它小数，这个数读作一点五二八。

（小数是学生没有接触过的知识点，但这里不需要进行具体的小数教学。只要让学生知道小数点前的部分表示几千克，小数点后面的数表示几克。）

问：你知道这条鱼到底有多重？这个数各部分表示什么？

（小组讨论）

归纳：在1.528kg中，

1表示1kg，小点后的528表示528g。

所以1.528kg就是1kg528g，也就是1528g。今天我们要学习用小数来表示重量。

板：1.528kg=1528g 加课题：------用小数表示

2.师：电子秤上的重量你会看了吗？

出示：一包苹果1.970 一串香蕉2.053

师：

（1）试着读一读，左右说说它们表示的重量。

（2）完成填空。

出示：

________kg ________g = ________g

3.活动

师：拿出你收集的物品重量在小组里读一读，说说表示多少。

反馈：含有0的数的读法以及0表示的含义。

（生活中有数学的知识，我们又可以用学到的知识去解决生活中的问题，这对学生来说，数学与我们的生活息息相关，我们学习数学是有用的。而且利用学生从生活中收集的材料进行学习，能培养学生收集信息、分析、整理信息等的能力。）

4.练习

（书p36/2）

问：1.022中的0表示什么？

说说3.500和0.617中的0表示什么？

（在小数表示的重量中，小数点后含有0的数部分学生理解上有难度，

教师可以根据情况进行适当的调整。）

三、巩固练习。

1.你会用电子秤的表示法表示这些物品的重量吗？

________千克________千克________千克

2.书p36/练一练

1.228kg= g

5.630kg= g

0.099kg= g

3886g= kg

8102g= kg

756g= kg

3.小组活动

4.独立练习

练习册p23/1,2。

四、总结

今天你学会了什么？

板书设计：

千克、克用小数表示

1.528kg=1528g

读作：一点五二八千克