2016-09-12
收藏
本节课让学生通过观察和操作,初步认识角的含义,体会角的基本特征,并感知角的大小。角是一种最基本的几何图形,认识角是进一步认识其他几何图形的基础。
本节课我安排了三个层次的学习活动。首先,我用多媒体出示生活中的物体,让学生在观察实物的基础上,选取剪刀、三角形纸片、钟面这三个实物抽象出三个角的基本图形,并告诉学生这些图形都是角,让学生初步体会角的基本特征。接着,介绍我让学生拿出三角板,让学生摸一摸上面的角,说一说你有什么感受?从而更好的体会角的组成,并适时告诉角各部分名称,让学生初步明确构成角的基本要素。最后我让学生基于已经形成的对角的初步认识,回到场景图中寻找其他的角,进一步巩固对角的基本特征的认识。结合生活中常见的物体认识角,有助于学生从自己的生活经验出发看,自主构建角的概念,同时也有助于学生进一步体会认识平面图形的一般方法。
在随后的试一试中,我让学生用两根小棒搭出一个角,并指出它的顶点和两条边,让学生在操作过程中进一步感知角的基本特征,明确角的各部分的名称。
接着借助钟面上由时针和分针组成的大小不同的角,先让学生通过观察和比较体会到角是有大小的,并通过具体的操作,渗透角的大小是由两条边叉开的程度决定的,与边的长短无关。在此基础上,要求学生直观判断上述由分针和时针组成的大小不同的角中,哪个角最大,哪个角最小,从而使学生初步掌握直观比较角的大小的方法。
之后,我让学生把两根硬纸条钉在一起做成一个活动角,并让学生通过活动两条边感受角的大小的含义。
最后的练习设计:第1题,要求学生从一组图形中辨认哪些是角,哪些不是角,让学生在比较中进一步体验角的基本特征。第2题要求学生正确数出每个图形中角的个数,教学中首先让学生正确辨认图中的角,而这样的活动,能使学生在巩固对角的认识的同时,进一步丰富对相关封闭平面图形特征的认识。第3题通过纸扇和剪刀的打开与合拢的操作,让学生体验角的两条边叉开的程度变了,角的大小也随之改变了。第4题让学生用一张纸折出大小不同的角,让学生在操作中进一步掌握直观比较角的大小的方法。
2012北师大版七上《有理数的减法》word教案
2014秋北师大版数学七上3.3《整式》word学案
2012北师大版七上《有理数的减法》word教案1
北师大版[2012版]数学七上4.3《角》word教案
北师大版[2012版]数学七上3.3《整式》word教案
北师大版[2012版]数学七上2.3《绝对值》word学案
北师大版[2012版]数学七上2.1《有理数》word导学案
北师大版[2012版]数学七上2.2《数轴》word导学案
2014秋北师大版数学七上2.9《有理数的乘方》word学案
2014秋北师大版数学七上2.4《有理数的加法》word学案(2)
2012北师大版七上《有理数的加减混合运算(一)》word教案
北师大版[2012版]数学七上3.4《整式的加减》word导学案
北师大版[2012版]数学七上3.2《代数式》word导学案
2012秋新北师大版初中数学七年级上册全册教案1
2014秋北师大版数学七上2.8《有理数的除法》word学案
北师大版[2012版]数学七上2.8《有理数的除法》word导学案1
北师大版[2012版]数学七上2.8《有理数的除法》word导学案2
2014秋北师大版数学七上3.2《代数式》word学案
北师大版[2012版]数学七上2.12《用计算器进行运算》word教案
北师大版[2012版]数学七上4.2《比较线段的长短》word教案
北师大版[2012版]数学七上4.4《角的比较》word教案
2014秋北师大版数学七上2.7《有理数的乘法》word学案2
2012秋新北师大版初中数学七年级上册全册教案
北师大版[2012版]数学七上4.4《角的比较》word导学案
北师大版[2012版]数学七上2.4《有理数的加法》word导学案2
北师大版[2012版]数学七上2.7《有理数的乘法》word导学案
2014秋北师大版数学七上2.6《有理数的加减混合运算》word学案2
2012北师大版七上《有理数的加减混合运算》word教案
北师大版[2012版]数学七上2.2《数轴》word学案
北师大版[2012版]数学七上4.1《线段、射线、直线》word教案
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |