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沪教版数学二年级上册《10的乘法》教学实录

2016-09-12 收藏

教学目标:

1、认知目标:熟练地掌握10的乘法。牢固地掌握一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0。会计算有关10的乘加、乘减两步混合计算。

2、情感目标:培养学生的推算能力、探究能力、问题解决能力。

教学过程:

一、复习。

1、师:小朋友,我们已经学习了乘法,今天我们先来看图写两道乘法算式。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ □○□=□

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ □○□=□

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2、师:说说你们是怎样想的?

生:10颗五角星是一份,有这样的3份,一共有30颗。

3个10就是310=30 生:3颗五角星是一份,有这样的10份,一共有30颗。

10个3就是103=30

3、师:大家做的真不错。几个几是多少可以用乘法来算。而且在乘法中交换两个因数结果是不变的。

二、10的乘法。

(一)看标尺填写几个10是多少。

1、师:小朋友今天我们一起去看看袋鼠妈妈练跳远。

2、师:瞧,它已经练习了几次了。你们看,袋鼠妈妈是每次都是怎样跳的?

生:每次跳10格。

师:对,也就是每次10格一跳,跳一次就是1个10,跳两次就是2个10。

3、师:我们一起把袋鼠妈妈练习的情况在标尺上记录下来。

4、交流汇报:1个10是10,2个10是20,3个10是3010个10是100。

(二)把几个10是多少写成乘法算式。

1、师:刚才我们知道了几个10是多少,现在袋鼠妈妈想请我们把几个10是多少写成乘法算式,你们行吗?

2、汇报交流

0个10

010=0

5个10

510=50

1个10

110=10

6个10

610=60

2个10

210=20

7个10

710=70

3个10

310=30

8个10

810=80

4个10

410=40

9个10

910=90

10个10

1010=100

3、师:小朋友真聪明,我们一起把这些有关10的乘法算式一起来读一读。

(三)交换。

1、师:我们已经知道在乘法中交换两个因数,积是不变的。现在就请你们运用

交换的本领把这些有关10的写成另一个乘法算式。

2、汇报交流

100=0

106=60

101=10

107=70

102=20

108=80

103=30

109=90

104=40

1010=100

105=50

3、师:你们真了不起。我们再把这些算式一起读一读。

(四)找方法。

1、师:这么多有关10的乘法算式我怎样来把他记住呢?

生:一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0。

2、师:你们真聪明,我们就用这个好办法来练习几道题目。

105

210

710

109

1010

810

三、10的乘法应用题。

师:我们一起来做几道应用题。

1、10支铅笔一捆,10捆一共有几支铅笔?

1010=100(支)

答:10捆一共有100支铅笔。

2、墙上要铺5排瓷砖,每排10块,一共需要多少块瓷砖?

510=50(块)

答:一共需要50块瓷砖。

3、一条街旁每隔10米种一棵树,10棵树间共有多少米长?

10棵树之间只有9个间隔。

910=90(米)

答:10棵树间共有90米长。

四、10的乘加、乘减两步混合计算。

1、师:我们已经学会了10的乘法,接着我们再来看几道题目。

810+7

2、师:这道题先算什么?再算什么?

生:先算810=80,再算80+7=87。

3、练习:710+4 108+9

4、师:这道题会算吗?910-8 生:先算910=90,再算90-8=82。

5、师:对,一道题中既有乘法又有加法或减法,那我们就要先算乘法,再算加法或减法。

6、练习:106-7 910-5

五、小结。

1、师:这节课我们学习了什么本领?

2、师:做10的乘法有什么窍门?

3、师:一道题中既有乘法又有加法或减法,我们要先算什么?再算什么?

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