2016-09-12
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教学目标:
1、能探究归纳出6的乘法口诀;
2、熟练掌握6的乘法口诀,能熟练地口算关于6的乘除法;
3、能够利用所学的知识进行简单的问题解决。
重点难点:
掌握6的乘除法
教学用具:
教学课件
教学过程:
一、新授引入
师:我们已经学过了加倍和减半。我们先来复习一下。
生:3的加倍是(6 )。(3 )是6的一半。
师:说得很好。
师:我们来看一个小动物。
出示图片。
师:你们知道一只蝉有几条腿?二只、三只蝉呢?
生:一只蝉有6条腿。
师:自然界中有很多昆虫都是6条腿的。
师:今天我们就来学习6的乘除法。(出示课题)
二、新授与探究
探究一
师:观察数射线,想一想每次跳6格,小兔跳了几次?各是几格呢?
学生交流6的乘法口诀。
师:你是怎么知道的?
生回答。(计算;推算;迁移)
探究二
师:你能根据乘法算式写出相应的乘法口诀和它的交换题吗?
生回答。
一六得六 二六十二
师:怎么样可以很快记住呢?
生回答。
探究三
师:我们来找兄弟姐妹。
出示:五六三十
学生交流。
生回答。
师:你是怎么找到的?
出示:六七四十二
探究四
师:仔细观察,木头是怎样排列的?
生:六根木头用同一种颜色隔开的。
师:一共有多少根木头?
生:69=54(根)
答:一共有54根木头。
师:你还能提出哪些问题呢?
生回答。
三、练习与巩固
练习一
师:老师给你前半句,请你说出后半句。
生抢答。
师:你们厉害!
师:能不能一起背一背6的乘法口诀?
全班齐背。
练习二
师:熟练运用6的乘法口诀进行口答。
生回答。小组开火车。
师:你用的是哪一句乘法口诀?
生回答。
练习三
师:我们用今天学习了6的乘除法,我们来解决生活中的问题。
(1)生:65=30(支)
答:5盒这样的蜡笔一共有30支。
师:你是怎么想的?
(2)生:186=3(个)
答:每堆有3个萝卜。
师:为什么用除法?
生回答。
练习四
师:请你和你的同桌一起合作,动动脑筋把这些空填上。
学生交流。
生汇报。
师:你还有哪些填法?
生汇报。
课堂小结
四、本课小结
1、6的乘法口诀中每相邻两句口诀的结果相差6。
2、运用口诀可以计算有关6的乘除法。
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