2016-09-12
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《可爱的小青蛙》这节练习课设计了内容丰富、形式多样的练习,让学生饶有趣味地应用已学过的乘法口诀,并解决生活中一些简单的实际问题。《可爱的小青蛙》是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。它是学习了2,3,5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。此次课的教学设计也是从学生生活实际出发,并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题,由浅入深,在激发学生学习兴趣的同时,培养他们发现问题、分析问题,解决问题的能力。通过这一节课的教学,目标基本达到。但在教学实践过程中,也发现在一系列的问题,看到了教学设计中的不足。
首先,教学中,还不够大胆放手,不敢放手让学生去说。老是害怕学生说不好,完成不了教学任务,影响教学进度。其实,很多时候我们放手让学生说,才能真正发现问题,才能真正了解学生掌握程度。甚至有时候学生的回答还会让我们大吃一惊,收到意想不到的效果。这一点,在今后的教学中,一定要特别注意。
其次,复习导入没有真正达到预期的效果,没有为新课的内容作好铺垫。部分学生在复习口诀的过程中出现了错误,而且看出他们对于口诀并不熟练。但教学过程中我并没有抓住这个实际问题着重解决,而是一带而过,为后面用口诀解决问题带来了麻烦
再次,课堂各环节的时间安排欠妥。由于课堂练习的时间过长,最后导致课堂不够时间来小结。整个课堂各环节时间安排不够合理。
另外,对于数学课堂,应该要求语言精炼。可教低段多年,这一点一直没有长进,甚是苦恼。每次听高
段数学老师上课,听到老师们准确精炼的数学语,总是羡慕不已啊!
总之,这次课对我来说是一次学习的机会,思考的机会,成长的机会。虽然有一些不成熟,但我会在反思中进取,在探索中前进!
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