2016-09-12
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教学目标:
1.能自编3的乘法口诀
2.会进行3的乘除法的运算
3.培养学生的探究能力、推算能力和解决问题的能力
教学重点:
3的乘除法口算
教学难点:
熟记3的乘法口诀,并能解决一些实际问题
教学过程:
一、揭示课题
小朋友,我们已经学会了5、2、4、8、7的乘法除,,能用它们熟练地进行乘除法的口算。你们还想学几的乘除法呢?(生自由发言)
好,今天我们一起来探究3的乘除法。(揭示部分课题:3的乘除法)
二、探究
(一)引入
1、小朋友,请想一想我们已经学会了哪些与3有关的乘法算式?(小组说)
学生汇报:23=6 32=6
(板书出示)43=12 34=12
53=15 35=15
73=21 37=21
83=24 38=24
2、小朋友说的真好,这些算式结果你是用哪句口诀计算的?
生:看到23、32我想到了二三得六
43、34我想到了三四十二
3、请小朋友开动小脑筋,看到这些算式,你还能想到哪些与3有关的算式?
生汇报:13 31
33 33
63 36
93 39
4、你们有什么好办法来记住这些算式的结果?(小组讨论)
生汇报:①因为53=15,63多了1个3,用15+3=18
②因为73=21,63少了1个3,用21-3=18
③编口诀
小朋友编得真不错,下面我们来读算式及口诀。
(二)建立算式和口诀的联系
1.读算式、读口诀(按顺序)
师:13=3 一三得三
生:23=6 二三得六
2.读新学的口诀
师:这是我么新学的口诀,我们一起来读一读。
13=3 31=3 一三得三
3.自己读一读,记一记
4.指算式说口诀
师:现在甘老师要拿去口诀与算式的结果,你们看着算式想用的是哪句口诀行不行?
23
36
33
93
37
63
39
53
小朋友,今天学的真不错!下面甘老师请你拿出口算卡片,自己看着卡片说口诀好吗?
5.看卡片说口诀
a)你认为哪些乘法算式的口诀比较难记?有什么好办法来记住它呢?
b)看卡片说答案
36
39
33
63
93
学习了3的乘法,你能正确计算3的乘法吗?比一比,谁算的最正确。
三、练习
(1)口算(练习纸1)
13=
33=
53=
37=
32=
36=
39=
83=
43=
23=
73=
63=
38=
35=
43=
93=
生汇报核对答案
反馈:36=18你是怎样算的?
生:我想口诀三六十八,所以36=18
(2)口算(练习纸2)
师:小朋友能用3的乘法口诀正确计算乘法,那除法你能算吗?
那甘老师请你们试一试
33=
123=
63=
93=
213=
153=
243=
183=
273=
核对:
反馈:183你是怎样算的?273呢?
小结:小朋友做的都不错,学习了3的乘法口诀不仅能帮助我们计算与3有关的乘法,还
能帮助我们解决除法的计算,除数是几,就用几的口诀来求商。
四、应用
出示P44/2.3
师:自己轻声读题,你会做吗?请你试一试。
①每束花里有3朵郁金香,小亚买了6束花,里面一共有几朵郁金香?
②二(1)班有24人参加环保活动,每组3人,可分几组?
反馈:①你的算式是什么?
63=18 36=18 63表示什么?(6个3是18)36表示什么?(3的6倍是18)
你是怎样算的?
你又是怎样算的?
(三六十八) (三六十八)
②你是怎样列式的?
243=8
你是怎样想的?
(24里面有几个3,所以用除法)
你是怎样计算的?
(三八二十四)
小结:学习了3的乘除法,还可以帮助我们解决生活中的一些问题。
五、总结
通过今天这节课的学习你们有什么收获?
六、独立练习
23=
93=
35=
123=
153=
33=
63=
183=
73=
39=
243=
273=
七、拓展练习(机动)
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