教学目标：

1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。

2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。

教学重点：

1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。

2、从上面观察物体的形状。

教学准备：

玩具车、实物

教学过程：

一、创设情境

用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？

1、交流，同桌说一说。

2、全班汇报。

小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。

【设计意图：引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。】

二、探索新知

1、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？

思考：分别从车的上面，侧面，后面观察

生1：我从上面看到了警灯和车顶盖

生2：我从侧面看到了车门和轮胎

生3：我从后面看到了车牌和尾灯

2、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。

3、解决问题完成例题

4、通过刚才的学习，你发现了什么？

同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。

三、巩固新知

1、出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？

拿出书包观察侧面做出选择，肯定评价。

2、课本：练一练

四、小结

这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？

【设计意图：学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。】

板书设计：

看一看（二）

正面 侧面 上面 背面