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沪教版数学二年上《5个3加3个3等于8个3》教学反思

2016-09-12 收藏

《数学课程标准》中指出:重视学生的学习经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。本节课的设计主要围绕学生的活动展开,从上课伊始的观察、思考、提问到同桌交流讨论,共同解题以及学生独立思考解题,到巩固练习的层层递进,一题多解,充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣,使学生的所有感官都置身在数学王国中。教师在激励方面有了很大的改观和进步,使学生一直沉浸在愉快的学习活动之中。

不足之处

1.我的课堂语言语调要抑扬顿挫,不要一直高八度,不要惊吓了学生。

2.前半节课,我比较紧张,没有放开,导致提问没有针对性,学生无从回答。

3.没有很好利用课堂中出现的学生错误回答。

4.在难点部分处理技术还需提高。

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