2016-09-09
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尊敬的领导、老师,上午好!我今天说课的课题是《数松果》,《数松果》是北师大版第三册教材第五单元的第一课,是学习乘法口诀的起始课,旧教材在学习口诀的编排上以2的乘法口诀为开端,而北师大版教材是以本课即5的乘法口诀为切入点来学习的,这样的安排使教材更加生活化,更贴近学生的实际生活,有助于他们自觉地进行自主性的探究学习,更便于学生运用方法的迁移来学习其他口诀,因为5的乘法口诀与学生的生活实际有着千丝万缕的联系,他们学习时可以利用直观形象的手指及借助已有的生活经验来理解口诀。
上这节课之前学生已经有了学习乘法的一定基础,大部分学生已初步了解乘法的意义,掌握了连加的计算方法,他们已能根据情景列出的乘法算式,并结合情景用数数式连加的方法算出乘法算式的得数,这些知识储备都为学生在本课进行自主编制口诀奠定了一定的基础,而且有一部分学生对乘法口诀已经有了初步的认识,有的甚至可以指出部分乘法口诀。
这节课要达到的教学目标分别有以下几点:
知识与技能:
1、让学生学会5的乘法口诀。
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。
过程与方法:让学生结合具体情境,利用已有的知识,找出5的乘法口诀的意义,经历5的乘法口诀的编制过程。
情感、态度与价值观:培养学生自主学习的能力与他人合作交流的能力,让学生体验数学来源与生活,感受生活中的数学。
教学重点:
让学生学会5的乘法口诀,会应用5的乘法口诀进行乘法计算,并解决生活中简单的实际问题。
教学难点:
找出5的乘法口诀的规律以及5的乘法口诀的意义。
本节课要突破重、难点的关键是要建立新旧知识的联系,让他们学会迁移,用累积德思想去解决问题,为了突破教学的重难点,在教学中利用连加的结果。引导学生通过知识的迁移,小组进行交流、探讨、变出5的乘法口诀,再通过各种记忆的形式帮助学生记忆、巩固5的乘法口诀。
5 的乘法口诀
小学四年级数学步测和目测教案
《运算律》教学设计
100以内两位数加减两位数
《精打细算》教学设计
长度单位之间的进率
小学四年级数学面积单位间的进率(二)教案
小学四年级数学实际测量教案
参观博物馆
加减法的估算
连加、连减(一)
《辨认方向》教学设计
小学四年级数学土地面积单位―――平方千米教案
商中间或末尾有0的除法
8的乘法口诀
“对称图形”教学设计
乘法口诀的整理
“认识米、用米量”教学设计
测量面积
“8的乘法口诀”教学设计
《垂直与平行》说课稿
《什么是面积》的教学设计
“面积”的教学设计
《分一分一》教学设计
《中位数、众数》教学设计
100以内不退位减法
《谁爬得快》教学设计
小学四年级数学面积和周长的对比教案
100以内退位减法
小学数学二年级上册《连加连减》
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