2016-09-08
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教学内容:
长方形的面积,课本8586页
教学目标:
在实际情景中,探索并掌握长方形面积公式,能估计并计算长方形的面积。
教学重点:
探索并掌握长方形面积公式,能估计并计算长方形的面积。
教学难点:
探索长方形面积公式。
教学过程:
师:每个同学手中都有一张同样大小的纸片,你能想法知道这张纸的面积吗?
学生独立常识、探索后集体交流。
生1:我用面积是1平方厘米的小正方形摆,每行5个,摆了2行,共10个。面积是10平方厘米。
生2:我量了一下,这张纸的长是5厘米,宽是2厘米,52=10平方厘米。
师:大家有问题要问吗?学生质疑:为什么52?长乘以宽是面积?
师:请大家用手中的学具摆一摆,想一想,小组交流。
交流:纸长4厘米,宽3厘米,沿着长边可以摆4个,摆3行,12个。长是几厘米一行就能摆几个,宽是几厘米就能摆几行。所以不用摆,用长乘以宽就知道面积。
师:知道长方形的面积怎样算了吗?
板书:长宽=面积
师:摆、量、算那种方法好?(学生自由说)
师:具体问题具体分析,在解决实际问题时,除了看物体的表面大小,还要根据你手中的工具来确定到底用什么方法。
作业:自主练习3、4题
板书设计:
长方形的面积=长宽
教后反思:
通过在实际情景中探索,掌握了长方形面积公式,能估计并计算长方形的面积。个别同学对求出的面积用长度单位,应多给与强化训练。
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