2016-09-08 收藏
教学目标 :
1.结合具体事例,知道事件发生的可能性是有大小的。
2.结合具体情境或生活中的某些现象,能够列出简单实验所有可能发生的结果。
教学重点:
通过具体的操作活动,直观感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。
教学难点:
正确判断事件发生的可能性的大小,初步体会统计的工具性。
教学过程:
(一)布置活动要求。
1.每10人一个小组(5男5女),男女穿插围成圈,一个男生蒙上眼睛击鼓,其他同学传花,鼓声停止,看花会落在男生还是女生手中的可能性大?
2.活动前先预测,并说明理由。
(二)小组进行活动。
(三)各小组汇报活动情况。
(四)改变要求:如果减少一个女生,红花落在男生还是女生手中的可能性大?(小组继续进行活动,活动后交流)
(五)小组讨论设计一种游戏规则,然后一起做游戏。(游戏后全班交流)
(六)全班制定一个游戏规则,集体游戏。
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