2016-09-06 收藏
教学内容:
课本第108109页,过年总复习
教学目标:
情境图的设计,选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材,使学生产生亲
切感,有利于激发学生复习的愿望,调动学生复习的积极性;通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
重点难点:
通过观察画面提出数学问题,引入对全册教材的整理与复习。
教学过程:
一、导入新课。
同学们,我们本学期的数学知识已经学完了。看,书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画过年。你仔细思考认真观察,就会发现:在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识,可以根据图画提出好多数学问题。怎么样,有兴趣吗?
二、新授。
1、出示过年挂图。
同学们喜欢这幅图画吗?它画的是什么地方?图中有什么?小朋友在干什么?(让学生先观察,然后指名让学生说一说。)
你们最喜欢图中的哪部分?(学生认真看图后回答)
引导学生看图中放鞭炮的。
同学们,你看到有几个小朋友在干什么?
能说给你的同位听吗?(给学生充分的时间进行交流)
左边有什么?认真观察(小朋友放鞭炮)
右面有什么?上面的一个小朋友在干什么呢?(分组讨论:小朋友在数鸭子)
2、引导学生自己提出数学问题。
3、认真观察图画,你能提出什么问题?(按照顺序)
4、你们能按照顺序再说一说吗?(图中有哪些我们学过的数学知识吗?)
5、引导学生用自己的话说说看到的情境
你能根据图画讲一个故事吗?小组同学讨论后再互相交流
三、小结。
同学们,你们觉得数学有意思吗?这节你们学的都很棒,不但故事讲的精彩,还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边,认真观察你周围的事物,你就会发现生活与数学是互相联系的。
四、作业设计
和爸爸妈妈一起复习过年情境图。
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