2016-09-05
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教学内容:
教材3332页
教学目标:
1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。
2、熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题
教学重点:
熟悉7的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。
教学难点:
经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解7乘法口诀产生的过程
预习要求:
1、观察情境图,找出信息提出数学问题。
2、自主编制7的乘法口诀
预习检查:
会不会7的乘法口诀。
教学过程:
一、 谈话激趣,情境导入
小朋友们,今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗 瞧,你看到了什么
二、探究新知,提出问题
1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么,图上的小朋友都有在玩什么 说了些什么 同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题。
(1)叠纸啪的同学每人叠7个,一共能叠多少个
(2)玩老鹰捉小鸡的有2组,一共有多少同学
(3)玩转圈的有4组,一共有多少同学
2、凯蒂见大家那么聪明,她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪,每人叠7个,一共能叠多少个 你愿意帮忙吗
77=? 你是怎么算出来的,用口诀七七四十九,那对不对呢? 你们还能编出其他的关于7的口诀吗
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
3、刚才我们编制了7的乘法口诀,现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!
有多少同学在玩老鹰捉小鸡? 谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的
27或72 二七十四
你还能提出其他的问题吗 有多少同学在玩转圈 ?
谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的
47或74 四七二十八 小组讨论根据图意编故事
(2个小组代表说故事)
4、师生合作,共同总结7的乘法口诀。进行相关记忆。
三、自主练习
1、游戏: 看算式说口诀 看口诀说算式
2、举生活中的例子,根据乘法意义并列算式。如:一句古诗有七个字,4句古诗有几个字。
四、全课小结
你这节课都有哪些收获呀?
五、限时作业
自主练习2
请你把口诀填完整,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
板书设计:
叠纸啪 7的乘法口诀
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
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