教学内容：

教材30----31页

教学目标：

1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。

2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。

3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。

教学重点：

6的乘法口诀运用

教学难点：

记忆6的口诀

预习要求：

1、观察情境图，找出信息提出数学问题。

2、并试着遍6的口诀。

3、尝试缝一个沙包。

4、想一想一个沙包需要几块布。

预习检查：

有没有会背6的乘法口诀的。

教学过程：

一、谈话激趣，情境导入。

小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？引导学生说出图意。

二、探究新知，提出问题

1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么？说了些什么？缝一个沙包要用6块布，他们共缝了6个沙包，沙包真难逢

同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题

（1）缝3个沙包要用多少块布

（2）缝4个沙包要用多少块布

（3）缝5个沙包要用多少块布

（4）缝6个沙包要用多少块布

（5）桌上一共有多少个纸杯

（6）墙上一共挂着多少只纸鹤

凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布

66=?

2、你愿意帮忙吗

你是怎么算出来的

用加法加出来的

让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布，在小组里摆一摆，编一编，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀

可以列乘法算式让学生一一列出

1个沙包6块布，

2个沙包12块布，

3个沙包18块布

咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。

16=6 一六得六

26=12 二六十二

36=18 三六十八

46=24 四六-----

56=30 五六-----

66=36 六六------

3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

66=36 六六三十六

茶几上放了多少个纸杯 谁来解决

36+2=20 46-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么

（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）

2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作，共同总结6的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）

用哪一句口诀来帮助计算的

三、自主练习

1、游戏

看算式说口诀

看口诀说算式

2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。

如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？。

四、全课小结

你这节课都有哪些收获呀？

五、作业布置

自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。

16= 一六得六

26= 二六十二

36= 三六十八

46= 四六-----

56= 五六-----

66= 六六------

板书设计：

缝沙包

6的乘法口诀

16= 一六得六

26= 二六十二

36= 三六十八

46= 四六-----

56= 五六-----

66= 六六------