青岛版(五年制)二年级上册《制作标本----表内除法》教学设计_教学设计 - 查字典数学网
数学青岛版(五年制)二年级...
首页>数学教研>教学设计>青岛版(五...

青岛版(五年制)二年级上册《制作标本----表内除法》教学设计

2016-09-05 收藏

教学内容:

教科书8889页,倍地认识巩固练习。

教学目标:

1.熟练学会求一个数是另一个数的几倍

2.能用有关倍的除法解决简单的实际问题,提高解决问题的能力。

3.体会算法的多样化,培养、解决简单问题的意识和能力。

重点难点:

结合具体情境,学会用口诀求商的方法,比较熟练的口算表内除法;初步认识倍,了解倍数与乘除法的关系。

教学准备:

课件、学具盒

教学过程:

一、导入新课。

同学们,通过学习,我们认识了倍

,了解倍的意义。这节课,我们来比一比,看看谁学的最好,题做的又对又快。

二、课堂练习。

4的6倍是多少

9的7倍是多少

7的5倍是多少

9的6倍是多少

(学生独立完成,看谁做的又对又快)

三、巩固练习。

1.请学生说自己有几支铅笔,并和你们小组同学的比一比,再说说你的铅笔是它的几倍。(同位互相说说,再指名回答)

2.出示第2题,数一数,填一填。

学生独立解答,交流时说明自己为什么这样列式,说出自己的计算方法。

让学生先逐个数出每组方块的数量,再填空、列出算式。

指名交流算式的计算方法和意义。

3.出示自主练习第三题

(1)交流明确:我5岁,妈妈35岁。

请学生列出算式,说出算式的意义和计算过程。

(2)提问:明年妈妈多少岁?我多少岁?怎样列算式?

集体订正,交流。

4.出示自主练习第4题:计算。

学生独立完成,集体订正,指名说用到的口诀。

5.出示自主练习第5题:看图写算式。

学生独立完成,提问:还能写出一道乘法算式吗?

24≒8 42=8 84≒2 82≒4

6.出示自主练习第6题,列式解答。

(1)创设情境:有四名同学进行了一场投球比赛,这是他们的成绩单,说说你知道了什么?

(2)学生完成第一个问题,列式解答。

(3)你还能提车什么问题

学生提出问题,解答问题,全班交流。

7.自主练习第7题:用324 讲一个数学故事。

教师可示范讲一两个,然后学生在小组内互相讲一讲,最后全班交流部分数学故事。

四、总结。

同学们这节课的学习,你们表现的非常好,能认真思考,积极参与,能把所学知识用到实际中。通过这节课你有什么收获?课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。

查看全部
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
大家都在看

分类
  • 级别
  • 年级
  • 类别
  • 版本
  • 上下册
学习阶段
小学
初中
高中
不限
年级
一年级 二年级
三年级 四年级
五年级 六年级
初一 初二
初三 高一
高二 高三
小考 中考
高考
不限
类别
数学教案
数学课件
数学试题
不限
版本
人教版 苏教版
北师版 冀教版
西师版 浙教版
青岛版 北京版
华师大版 湘教版
鲁教版 苏科版
沪教版 新课标A版
新课标B版 上海教育版
部编版
不限
上下册
上册
下册
不限