教学内容：

信息窗1，自主练习

教学目标：

1.经历用2-5的乘法口诀求商的过程，熟练用乘法口诀求商的计算方法。

2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。

重点难点：

经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。

教学准备：

课件、学具盒。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

同学们，通过学习，我们掌握了用2-5的乘法口诀求商的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。

二、课堂练习

二（）得六 （）四十二 四（）二十

（）五十五 四（）十六 （）五二十五

（学生独立完成，看谁做的又对又快）

三、巩固练习，拓展提高。

1.请学生说自己有几支铅笔，并和你们小组同学的比一比，再说说你们一共有几支铅笔，平均每人几支铅笔。（同位互相说说，再指名回答）

强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理

2.分组练习

引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，强调用竖式计算时注意商的位置）

3.完成自主练习。

出示第4题。

引导学生审题，把已知信息和问题连起来说一说。

出示第5题租船。

出示第6题

观看魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填

出示第7题（下雨了）

引导学生看图交流题意

出示第8题

住旅馆

出示第9题（数学小故事）练习时引导学生自己先编故事，再发现并提出问题：一个足球15元，小明想买足球，三个月才能攒够钱。平决每个月需要积攒多少钱？

四、抽象概括，总结提升。

同学们这节课的学习你学会了什么？