人教版数学二上《7的乘法口诀及求商(二)》教学设计_教学设计

人教版数学二上《7的乘法口诀及求商(二)》教学设计 2016-09-02 收藏

教学目标：

1、让学生经历口诀的形成过程，理解口诀的含义，在自主编制口诀的过程中培养学生抽象思维能力；

2、初步记忆口诀，并能应用口诀解决问题；

3、体验探究式数学学习的乐趣。

教学重点：

经历口诀的编制过程，理解每句口诀的含义。

教学准备：

1、教具：相关多媒体课件；

2、学具：七星瓢虫顺口溜卡两人一张；智慧通道题卡每人一张；算式题卡。

教学过程：

一、创设情境，方法指导

1、欣赏动画《数青蛙》，课件出示顺口溜中的重点句子。

2、感悟、发现二四得八三四十二四四十六等乘法口诀

3、评价：小小的顺口溜里竟然藏着这么多的乘法口诀！其实呀，只要动一下脑筋，我们也能变出好玩好唱的顺口溜！

二、自主体验，编制口诀

1、编七星瓢虫的顺口溜

（1）明确七星瓢虫七星特点

（2）同桌合作编七星瓢虫的顺口溜

三、交流互助，记忆口诀

1、学生用自己喜欢的方法记忆口诀；

2、指名背诵：谁能把7的背诵给大家听？（指名3人背诵）

评价、追问：你们真了不起，这么快就记好了7的乘法口诀。有秘诀吗？谁愿意把自己的好办法介绍给大家？

3、游戏：找朋友

教师把一些算式卡片随机分给部分同学，然后让他们各自找朋友。

追问：请教大家，73和37为什么都是三七二十一的朋友？

追问：七七四十九为什么只有一位朋友？

四、联系生活，应用口诀

导入：现在正是初冬季节，风景秀美，物产富饶。大家想不想到户外游一游啊？老师在这里为大家准备了一条智慧通道，只要答对了，就有机会欣赏到初冬美景。快快取出智慧通道答题卡试一试吧！

智慧通道

人教版数学二上《7的乘法口诀及求商(二)》教学设计

学生独立完成、教师巡视指导、集体订正。

评价：祝福大家顺利通过智慧通道，现在就让我们欣赏美丽的初冬风景吧。

五、课堂总结，拓展思路

1、导入：这节课我们学习了7的乘法口诀。7是一个神奇的数字，生活中到处都有它的身影。你发现了吗？

2、评价：这节课同学们学得真不错！下课后，请同学们继续到生活中找一找与7有关的的事物，有哪些问题可以用今天学到的乘法口诀来解决。

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