2016-09-02
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教学目标:
1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。
2、提高解决实际问题的能力,并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。
教学重点:
熟记8的乘法口诀,并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。
教学方法:
独立思考、口算、卡片
教学过程:
一、复习。
1、师生进行对口令练习,复习8的乘法口诀。
2、直接写得数。
213 77 183 244
122 284 366 305
142 497 287 217
3、谈话:我们已经学过的用2~7的乘法口诀求商,今天学习用8的乘法口诀求商。
二、自主探究。
1、课件出示第77页例4的图
师:这是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花边平均剪成2段,每段长多少厘米?平均剪成8段呢?
2、列出算式
说说为什么用除法?
3、讨论:怎样求商?
4、讨论:用8的乘法口诀求商的一般方法。
比一比162和168
思考:用8的乘法口诀求商和我们以前学过的用2~7的乘法口诀求商的方法是不是一样的?
5、小结:把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们进行计算。
三、巩固练习
1.想想做做第1题。
38= 84= 78=
243= 328= 567=
248= 324= 568=
完成后引导学生观察,每组的三道题有什么联系。
指出:做除法时,既可以想口诀,又可以向乘法。
2. 想想做做第2题。
根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。
3. 想想做做第4题
81= 82= 84=
88= 8 1= 8 2= 8 3= 8 4=
完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处?
注意看清运算符号。
4. 想想做做第5题
引导学生观察图,理解题意
四、全课总结。
我们在口算8的除法时,可以利用什么来计算?在口算时要注意些什么?
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