一、 复习巩固，课堂引入

师：同学们，我们在在这一周的学习中，重点学习的是那一章节的内容呢？

生1：我们学习的是分数除法

师：那你都学习到了哪些知识呢？

生2：我学习到了除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数

生3：我学习到了乘积为一的两个数互为倒数

生4：我还学习到了怎样用分数除法解决简单的实际问题

师：我们来看大屏幕，乘积为1的两个数，互为倒数，第二点，除以一个不为零的数等于乘这个数的倒数。今天啊，老师要和大家分享一个小故事，从前有一个国王，他总是喜欢出一些刁难人的数学问题，这一天，他对他的大臣们说，皇宫里有个水池，谁要是能告诉我，水池是由多少桶水组成的，我就赏他黄金万两，你们要是都说不出来，我就赏你们没人50大板，大臣们面面相觑，同学们，如果你是大臣，有哪些解决的方法呢？同桌之间互相讨论一下。

（学生开始讨论）

师：请同学们说说你们讨论的结果

生5：我想设水池是未知数X，但是，下面的思路还没有想出来

师：这位同学想通过设未知数的方式解决这个问题，他有了简单的思路，但是还没有完整的过程，哪位同学在来说一说。

生6：老师，我想先测量水池里究竟有多少水，再测测一桶水是多少，然后用总的水量除以一桶水的量。

师：这个方法不错，可是，这样的测量太慢了，等我们测完，每个人的屁股都已经开花了，在各位大臣都很挠头的时候啊，来了一个臣子的儿子，他说，你们大人的思维就是很复杂，国王虽然没有说水池有多大，但是他也没有说桶有多大啊，既然求水池里有多少水，我们就把水池看作、、、、、、

生（齐）：单位一

师：如果桶和水池一样大，就需要、、、、、、

生（齐）：一桶水

师：如果桶是水池的一半大，就需要、、、、、、

生（齐）:两桶水

师：如果桶是水池的三分之一大，就需要、、、、、、

生（齐）:三桶水

师：这个问题中，男孩利用的是一个数的几分之几是多少的方式来解答的，我们在学习分数乘法的时候，也用到过这个知识，今天我们继续来学习，但是是围绕着分数除法进行的。我们来看看下面这个问题，看一看，谁是数学小能手。请同学们仔细看大屏幕上的图，并以小组为单位，说一说你都读到了哪些信息？