第一环节：字母表示任意数

展示：a b

孩子们，请看，这是两个（字母）【板书：字母】

在哪儿见过？

展示：a＋b＝b＋a

它是谁？ 生：加法交换律

这里的a 和 b 代表什么？

生：代表两个数 【板书：数】

举个例子。生举例如：3＋4＝4＋3 【副板书：3＋4＝4＋3】

只表示这一个算式吗？

生：无数个

师：也就是说这里的字母不仅表示数，还表示任意数。

【板书：字母任意数】

第二环节：字母式表示运算结果

我发现我们班的多数孩子能够做到课上积极发言，老师很高兴，给你们看一个我的宝贝好不好？生：好

师拿出实物：

这是（生：存钱罐）

（晃一晃）有钱吗？生：没有

看我的，变！多少钱？5元（师边放入，生边数）

师：这个存钱罐不是透明的，如果我想以后一眼看出里面的钱数，怎么办？

生想出不同办法。。。

师：贴上便签条：5元

师：第一个告一段落

【出示另一只存钱罐】

师：第二个有钱吗？（晃一晃）有

猜猜有多少元？（师晃着走到孩子身边）

生猜出不同数据。。。

师：只靠听，无法确定这个数是多少？用什么表示更好呢？

生：字母

什么字母？生。。。

师：我喜欢a

由此，我创编了这个问题：

展示：一个存钱罐里面有a 元，另一个里面有5元，两个一共（ ）元。生：a ＋5

师：这里的a ＋5是表示算式呢？还是表示结果？

生发表不同看法。。

数学上的正确结果是【展示：a ＋5＝a ＋5】

下面我给大家做个小游戏，请注意看

师演示：这个是存钱罐a元，另一个是5元倒出放到a元的存钱罐，现在结果是？生：a ＋5

a ＋5，如果在便签上写呢？

我有两个注意：一是两张便签上一张写5，另一张写a，中间添个＋

二是一张便签上直接写a ＋5

选择哪个？

生选择第2个：直接写a ＋5

师：这是a ＋5是算式还是结果？生：是结果。

哦，看来同一个字母式，既表示算式，还表示结果！

【板演：字母式运算结果】