一。指导思想：

在新课程背景下，以新课改的理念为指导，以多元智力理论为基础，以学校的工作计划为指南，全面推进高一新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，实现学校教育教学的多元发展。

二。具体工作：

1.组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。在市新课程培训的基础上，每人结合教学实际，积极撰写论文和学习心得。

2.组织好每周的集体备课，充分发挥老教师的经验，年轻教师的创新精神，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责每周的老师具体要求作好中心发言，编好教学案和配套练习，并组织好周末练习及单元的测试等工作。

3.在集体备课的基础上，要求再进行二次备课，结合自己班级的特点，设计好自己的课堂，通过集体备课，让每一位教师尽快适应新课改的教学要求。

4.提倡互相学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后对照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于15次。

5.结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学研究，改革课堂教学方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。

三。本学期具体情况

1.本组目前共有10名数学教师，老中青结合，能很好的展开数学教学工作，并且所有的教师都不是第一年教学，经验丰富，有利于数学教学。

2.这学期的教学任务为数学必修1,4,但由于本学期时间过长且下学期时间较短，考虑将必修5的内容先上一章，避免下学期进度不够而手忙脚乱

3.本学期的练习安排

（1）限时练习：每天半小时的练习时间，用于检验学生当天的学习情况和前一天出现的典型错误，从而让学生更好的掌握所学知识

（2）每天作业：布置当天所学及课堂任务，让学生在课后也能进行复习，更好的理解当天知识，达到巩固的目的

（3）周练：检验本周所学知识，让学生把一周内所学的重点和难点进行考察，达到更好的学习数学要求，不让不懂的问题越积越多

4.对学生的要求：

（1）每位学生准备一个文件夹，用于整理数学相关试卷，学案，以及其他相关资料，从而让学生有资料可用可查，同时一些重要内容用红笔标记

（2）错题本：整理在练习及考试中的错误题型，让学生能在错误中吸取教训，同时在今后的复习中也有了重点

希望本组教师能按照以上安排做好工作，争取学生在数学上走的更远。

四。教学进度表（具体安排表）

周次

日期

教学内容（课时数）

第一周

9.1--9.6

集合（2），子集、全集、补集（1）

第二周

9.7--9.13

子集、全集、补集（1）交集、并集（2），集合习题课（2）

第三周

9.14--9.20

函数的概念和图象（5）

第四周

9.21--9.27

函数的表示方法（4），映射（1）

第五周

9.28--10.4

函数的简单性质（2）

第六周

10.5--10.11

函数的简单性质（+3）

第七周

10.12--10.18

分数指数幂（2），指数函数（3），

第八周

10.19--10.25

对数（2），对数函数（3）

第九周

10.26--11.1

幂函数（1），函数与方程（2），

第十周

11.2--11.8

函数模型及其应用（3），函数部分专题课（2）

第十一周

11.9--11.15

期中考试和评卷

第十二周

11.16--11.22

任意角弧度制（2），任意角三角函数（2），同角关系式（1）

第十三周

11.23--11.29

同角关系式（+1），诱导公式（3），三角函数的周期性（1）

第十四周

11.30--12.6

三角函数的图象和性质（3），函数y=Asin（ωx+φ） 的图象（2）

第十五周

12.7--12.13

三角函数应用（2），三角习题课（2），向量概念及表示（1）

第十六周

12.14--12.20

向量的线性运算（3），平面向量的坐标运算（2）

第十七周

12.21--12.27

向量的数量积（4），向量的应用（1）

第十八周

12.28--1.3

向量的应用（1），两角和与差的三角函数（2）

第十九周

1.4--1.10

两角和与差的三角函数（+2），二倍角的三角函数（3），

第二十周

1.11--1.17

几个三角恒等式（1），三角习题课（2），期末复习

第二一周

1.19--1.23

期末复习期末考试